egg Señores estudiantes por favor hacer un gráfico de usted y ubique al rededor del mismo
las cualidades que usted posee
jueves, 28 de mayo de 2015
primero Formación humana
egg Señores estudiantes por favor hacer un gráfico de usted y ubique al rededor del mismo
las cualidades que usted posee
1ro 2do 3ro B. G. U. CULTURA FÍSICA
SEÑORITAS Y SEÑORES ESTUDIANTES POR FAVOR FORMULE 10 PREGUNTAS CORTAS SOBRE LOS TRABAJOS REALIZADOS Y CONTESTE LAS MISMAS
Ejemplo
¿ En qué país se origino el fútbol ? Inglaterra
¿ dónde nació Jéferson Pérez ?
Ejemplo
¿ En qué país se origino el fútbol ? Inglaterra
¿ dónde nació Jéferson Pérez ?
octavo noveno décimo Ciencias Naturales
Señores estudiantes de Juan Pablo y Don Bosco
Por favor seguir las indicaciones que dí en tutoría presencial en la que les pedí muy comedidamente que los deberes para la semana del 30 y 31 de Mayo no se envíen al correo sino que sean realizadas con gráficos y que las traigan en físico el día de la tutoría
http://edicromo.com/editorial/wp-content/uploads/2012/06/Globos.jpg
martes, 19 de mayo de 2015
DÉCIMO E. B. G.
TAREA PARA EL 23 DE MAYO DEL 2015
REALIZAR EL DEBER DE AGENDA
Gráficos del ser humano en distintas posiciones
REALIZAR EL DEBER DE AGENDA
Gráficos del ser humano en distintas posiciones
DÉCIMO E.G.B. CIENCIAS NATURALES
TAREA PARA EL 23 DE MAYO DEL 2015
REALICE UN COLLAGE SOBRE COMO SE DEBE MANTENER UNA BUENA SALUD SEXUAL Y EVITAR LAS ENFERMEDADES QUE SE ENCUENTRAN EN EL MEDIO EN QUE VIVIMOS
REALICE UN COLLAGE SOBRE COMO SE DEBE MANTENER UNA BUENA SALUD SEXUAL Y EVITAR LAS ENFERMEDADES QUE SE ENCUENTRAN EN EL MEDIO EN QUE VIVIMOS
Es difícil definir en que consiste la salud sexual. Cada cultura, subcultura, y hasta individuales tienen diferentes estándares de la salud sexual. La Asociación Americana de la Salud Sexual (ASHA) cree que la salud sexual incluye mucho más que evitar enfermedades o embarazos no deseados. También creemos que el tener una infección de transmisión sexual o embarazos no deseados no impide a alguien de ser o llegar a ser sexualmente sana.
Así es como ASHA define la salud sexual:
La salud sexual es la capacidad de aceptar y disfrutar de nuestra sexualidad a lo largo de nuestras vidas. Es una parte importante de nuestra salud física y emocional.
La salud sexual es la capacidad de aceptar y disfrutar de nuestra sexualidad a lo largo de nuestras vidas. Es una parte importante de nuestra salud física y emocional.
Que significa ser sexualmente saludables:
- Entender que la sexualidad es una parte natural de la vida e implica más que un comportamiento sexual.
- El reconocimiento y el respeto de los derechos sexuales que todos compartimos.
- Tener acceso a información sobre la salud sexual, la educación y la atención.
- Haciendo un esfuerzo para prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual y buscar atención y tratamiento cuando sea necesario.
- Ser capaz de experimentar placer sexual, la satisfacción y la intimidad cuando se desee.
- Ser capaz de comunicarse acerca de la salud sexual con otras personas, incluyendo parejas sexuales y los proveedores de salud.
NOVENO AÑO CIENCIAS NATURALES
TAREA PARA EL 23 DE MAYO DEL 2015
REPRESENTE EN UN ORGANIZADOR GRÁFICO LAS ETAPAS PARA LA FORMACIÓN DE ORINA
REPRESENTE EN UN ORGANIZADOR GRÁFICO LAS ETAPAS PARA LA FORMACIÓN DE ORINA
El proceso de formación de la orina
A partir de la sangre que llega hasta los nefrones se produce en ellos el proceso de formación de la orina, que consta de tres etapas, filtración, reabsorción tubular y secreción tubular.
Filtración: La arteriola aferente lleva la sangre al glomérulo, donde los solutos disueltos en el plasma atraviesan los capilares, esto gracias a que la sangre va a una velocidad muy alta. El glomérulo, por lo tanto, actúa como una especia de colador que filtra los residuos metabólicos (principalmente la urea) y nutrientes de pequeño tamaño como la glucosa y los aminoácidos. Después de filtrada la sangre, los solutos ingresan a la cápsula de Bowman. Por lo tanto, el líquido contenido en esta capsula contiene sustancias de desecho y moléculas útiles para el organismo. A este líquido se le denomina como filtrado glomerular.
Reabsorción tubular: El filtrado glomerular avanza por los túbulos renales, lugar donde las sustancias útiles para el organismo son reabsorbidas y reincorporadas a la sangre.
El túbulo contorneado proximal (TCP) capta principalmente los solutos como la glucosa, aminoácidos y sales. Aproximadamente el 80% de la reabsorción del agua ocurre en la primera porción de los túbulos renales (TCP) mediante osmosis y el otro 20% es reabsorbido en el túbulo contorneado distal (TDC) y en el túbulo colector (TC) y depende de los requerimientos del organismo.
Secreción tubular: Gran parte de las sustancias de desecho son eliminadas durante la filtración, desde el plasma sanguíneo hacia el espacio urinífero. Sin embargo, a lo largo del túbulo renal se produce el transporte de sustancias de desecho, desde los capilares tubulares hacia el lumen del túbulo.
La mayoría de las sustancias que se eliminan en la orina provienen del fluido filtrado en el glomérulo renal (que no fueron reabsorbidas) y una pequeña parte fueron secretadas por las células de los túbulos renales.
Excreción de la orina: El líquido de los túbulos llega al tubo recolector, en donde aún se puede reabsorber agua. En este lugar el líquido puede recibir el nombre de orina.
Los tubos colectores desembocan en los cálices renales, de allí en la pelvis renal, uréteres y vejiga urinaria donde se almacena la orina hasta que se produce el reflejo de orinar, momento en que la orina es expulsada por la uretra hacia el exterior.
OCTAVO AÑO CULTURA ESTÉTICA
TAREA PARA EL 23 DE MAYO DEL 2015
REALICE UN EJERCICIO COMBINADO DE LÍNEAS RECTAS Y CURVAS
REALICE UN EJERCICIO COMBINADO DE LÍNEAS RECTAS Y CURVAS
OCTAVO E.G.B. LA ADOLESCENCIA
Tarea para el 23 de mayo del 2015
Realice un organizador gráfico sobre la adolescencia
Definición de la adolescencia y sus características
La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...) así como la de autonomía individual.
En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosión de la capacidad afectiva para sentir y desarrollar emociones 4 que se identifican o tiene relación con el amor. El adolescente puede hacer uso de su autonomía y comenzar a elegir a sus amigos y a las personas que va a querer. Hasta entonces no ha escogido a sus seres queridos. Al nacer conoció a sus padres y tal vez a algunos hermanos y el resto de sus familiares. Después, de alguna manera, sus padres fueron eligiendo sus compañeros de clase y amigos. Pero al llegar a la adolescencia, puede hacer uso de cierta capacidad de elección para poner en marcha uno de los mecanismos más significativos de esta etapa. Llevando implícita la capacidad para discriminar sus afectos: querer de diferente manera a cada persona que le rodea y personalizar sus afectos. Esto debido a la llegada del pensamiento abstracto que le permite desarrollar su capacidad para relativizar. Ladiscriminación de afectos, a través del establecimiento de diferencias en el tipo y la profundidad de sentimientos, le permite la personalización de sus afectos. El adolescente está en un camino medio entre la edad adulta y la infancia, en lo que hace referencia a la vivencia de sus emociones, estando presente una mezcla singular de sus comportamientos. Todavía tiene una forma de manifestar sus deseos mediante una emotividad exacerbada o con la espontaneidad propia de lainfancia, pero ya empieza a actuar de una manera sutil en las interacciones, o con una cierta represión relativa de sus emociones, tal como hace el adulto.5
SEGUNDO AÑO B.G.U. EDUCACIÓN ARTÍSTICA
TAREA PARA EL 23 D3 MAYO DEL 2015
POR FAVOR REALICE EL COLLAGE DE SU PROYECTO PERSONAL
POR FAVOR EN EL COLLAGE DEBE ESTAR LA IMAGEN SUYA UNA FOTOGRAFÍA YA QUE EL COLLAGE ES DE LO QUE USTED DESEA SER O HACER POR LO TANTO SI NO HAY UNA IMAGEN SUYA NO ESTARÍA BIEN PLANTEADO SU PROYECTO LLEVAR EL TRABAJO A LA TUTORIA PRESENCIAL
POR FAVOR REALICE EL COLLAGE DE SU PROYECTO PERSONAL
POR FAVOR EN EL COLLAGE DEBE ESTAR LA IMAGEN SUYA UNA FOTOGRAFÍA YA QUE EL COLLAGE ES DE LO QUE USTED DESEA SER O HACER POR LO TANTO SI NO HAY UNA IMAGEN SUYA NO ESTARÍA BIEN PLANTEADO SU PROYECTO LLEVAR EL TRABAJO A LA TUTORIA PRESENCIAL
PRIMERO B. G. U. FORMACIÓN HUMANA
TAREA PARA EL 23 DE MAYO DEL 2015
INVESTIGAR SOBRE LA AUTOESTIMA Y REALIZAR UN COLLAGE
UTILIZANDO SU IMAGEN EN EL CENTRO DEL MISMO
INVESTIGAR SOBRE LA AUTOESTIMA Y REALIZAR UN COLLAGE
UTILIZANDO SU IMAGEN EN EL CENTRO DEL MISMO
La autoestima es la capacidad que tiene una persona para valorarse, respetarse y aceptarse a sí misma tal y como es. Podría definirse también como el conjunto de actitudes y pensamientos que una persona tiene sobre sí mismo. Si esos pensamientos y sentimientos son positivos, tendremos una persona con una autoestima alta y equilibrada. Si, por el contrario, suelen ser de tipo negativo, la persona tendrá una autoestima baja.
La autoestima es una parte clave de la personalidad. Define nuestra identidad y la manera en la que nos relacionamos con las personas que nos rodean. Tener una autoestima equilibrada hará que nos queramos a nosotros mismos, que tengamos la suficiente confianza en nuestras capacidades como para intentar nuevas metas y conseguir logros, que nos comportemos de una manera positiva y abierta con los demás y que, por lo tanto, seamos más apreciados por ellos.
1ro 2do 3ro B. G. U. cultura física
Investigue sobre cinco juegos tradicionales del Ecuador , ESCRIBA E ILUSTRE en una hoja
Tarea para la semana del 23 de Mayo . Es la ültima tarea de esta asignatura por favor hágala con responsabilidad .
Gracias por su responsabilidad
martes, 12 de mayo de 2015
2DO AÑO B. G. U. FORMACIÓN HUMANA
Tarea para el 17 05 2015
realizar un collage sobre la responsabilidad , y un collage sobre el autoestima
AUTOESTIMA
realizar un collage sobre la responsabilidad , y un collage sobre el autoestima
AUTOESTIMA
principales afecciones del sistema nervioso central
Tarea para los estudiantes del 10mo año de E. G. B.
Tipos de enfermedades[editar]
Encefalitis[editar]
La encefalitis es una inflamación del cerebro. Normalmente, es causada por una sustancia extraña o por una infecciónviral. Los síntomas de esta enfermedad incluyen cefalea, dolor de cuello, somnolencia, náusea y fiebre. Si es ocasionada por el virus del Nilo Occidental,3 puede ser letal para los humanos, así como para las aves y los caballos.
Meningitis[editar]
La meningitis es una inflamación de las meninges (membranas) del cerebro y de la médula espinal. La mayor parte de las veces es causada por una infección bacterial o viral. Fiebre, vómitos y rigidez en el cuello pueden ser síntomas de meningitis.
Paraparesia espástica tropical[editar]
El virus linfotrópico de células T humano tipo I puede causar leucemia, una enfermedad de la médula ósea.
Quistes aracnoideo[editar]
Los quistes aracnoideos son líquidos cefalorraquídeo cubierto por células aracnoideas que pueden desarrollarse en el cerebro o en la médula espinal.4 Se trata de una enfermedad congénita y, en algunos casos, puede no presentar síntomas; sin embargo, si es un quiste grande, los síntomas pueden incluir dolor de cabeza, convulsiones, ataxia (ausencia de control muscular), hemiparesia y varios otros.
La macrocefalia y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) son comunes entre los niños, mientras que la demencia pre-senil, la hidrocefalia (una anomalía de la dinámica del líquido cefalorraquídeo) y la incontinencia urinariason síntomas de pacientes mayores de 65 años.
Huntington[editar]
La enfermedad de Huntington es un trastorno neurológico degenerativo hereditario. La degeneración de las células neuronales ocurren por todo el cerebro, especialmente, en el núcleo estriado. Se produce un declive progresivo que resulta en movimientos anómalos.5 Las estadísticas muestran que la enfermedad de Huntington puede afectar a 10 de cada 100.000 personas de ascendencia europea occidental.
Alzheimer[editar]
La enfermedad de Alzheimer es una enfermedad neurodegenerativa encontrada típicamente en personas mayores de 65 años. En todo el mundo, aproximadamente 24 millones de personas tienen demencia; 60% de estos casos se deben al Alzheimer. La causa principal de la enfermedad es desconocida. El signo clínico del Alzheimer es el deterioro progresivo de la cognición.
Las personas que sufren esta enfermedad tienden a ser menos energéticos y espontáneos, muestran pérdidas mínimas de la memoria, cambian de humor y tardan en aprender y reaccionar. Esas personas olvidan los acontecimientos recientes y su historia personal y cada vez están más desorientados y desconectados de la realidad.
Síndrome de enclaustramiento[editar]
El síndrome de enclaustramiento o síndrome de cautiverio se debe a una lesión en el tronco cerebral que daña el puente troncoencefálico. Es una enfermedad por la que el paciente está despierto, pero sufre de parálisis de todos o casi todos los músculos voluntarios del cuerpo y no se puede comunicar o moverse.6 Las causas pueden ser daño traumático del cerebro, enfermedad del sistema circulatorio, daño de las células nerviosas y sobredosis de medicamentos.
Tourette[editar]
El síndrome de Tourette es un trastorno neurológico hereditario. El inicio de la enfermedad puede presentarse durante la infancia y se caracteriza por tics físicos y verbales. La causa exacta del síndrome de Tourette, fuera de los factores genéticos, es desconocida.
Esclerosis múltiple[editar]
La esclerosis múltiple es una enfermedad desmielinizante inflamatoria y crónica que resulta en el daño de la mielina de lasneuronas. Los síntomas de la esclerosis múltiple incluyen problemas visuales y sensoriales, debilidad muscular ydepresión.
Causas[editar]
Trauma[editar]
Cualquier tipo de traumatismo craneoencefálico (TCE) o lesión en la médula espinal puede resultar en un amplio espectro de discapacidades en una persona. Dependiendo de la sección del cerebro o de la médula espinal que sufra el trauma, el resultado puede ser anticipado.mierdistis
Infecciones[editar]
Las enfermedades infecciones son transmitidas de muchas formas. Algunas de estas infecciones pueden afectar directamente al cerebro o a la médula espinal. Generalmente, una infección es una enfermedad que es ocasionada por la invasión de un microorganismo o un virus.paula tiene alzaimer
Degeneración[editar]
Los trastornos degenerativos de la médula espinal incluyen una pérdida de sus funciones. La presión sobre la médula y los nervios espinal puede estar asociada con hernias o desplazamiento de las vértebras. La degeneración cerebral puede causar enfermedades del sistema nervioso central.
Defectos estructurales[editar]
Los defectos estructurales más comunes incluyen defectos de nacimiento,7 anencefalia, hipospadias y espina bífida. Los niños nacidos con defectos estructurales pueden tener extremidades deformes, problemas cardíacos y anomalías faciales.
Tumores[editar]
Un tumor es un crecimiento anormal del tejido corporal. En un inicio, los tumores pueden ser no cancerosos, pero si son malignos, son cancerosos. En general, aparecen cuando hay un problema con la división celular. Problemas con el sistema inmunológico puede llevar al surgimiento de tumores.
Enfermedades autoinmunes[editar]
Una enfermedad autoinmune es una afección por la que el sistema inmunológico ataca y destruye tejido corporal sano. Es causado por sustancias dañinas llamadas antígenos.
Accidente cerebrovascular[editar]
Un accidente cerebrovascular es una interrupción del suministro sanguíneo al cerebro. Ocurre cuando un vaso sanguíneoes bloqueado por una trombosis o cuando un vaso sanguíneo se rompe, lo que causa una filtración de sangre al cerebro. Si el cerebro no puede recibir suficiente oxígeno y sangre, las células cerebrales pueden morir, lo que resultaría en un daño permanente.
realice un gráfico radial las enfermedades de trasmisión sexual
noveno año de E. B. G. tarea apara el 17 de mayo del 2015
http://www.fundacionfrs.es/archivos/_Manual_Enfermedades_Transmison_Sexual.pdf
por favor señores estudiantes abra esta pagina del internet y va ha encontrar un trabajo sobre las enfermedades de trasmisión sexual como se contagian y los cuidados que debe tener
Collage desarrollo físico y sicológico del ser humano
tarea para el 16 de mayo del 2015
Realice un collage sobre el desarrollo físico y sicológico del ser humano
Realice un collage sobre el desarrollo físico y sicológico del ser humano
Educación Artística Segundo B. G . U.
realizar un grafiti que vaya de acuerdo con su proyecto personal
Señores y señoritas estudiantes por favor no envíe el grafiti por correo , Tiene que hacerlo y entregarme el día de la tutoría presencial
gracias por tomar en cuenta las recomendaciones
Señores y señoritas estudiantes por favor no envíe el grafiti por correo , Tiene que hacerlo y entregarme el día de la tutoría presencial
gracias por tomar en cuenta las recomendaciones
lunes, 11 de mayo de 2015
cultura física 1ro , 2do , 3ro de B. G. U.
señores y señoritas estudiantes por favor investigar la biografía de Jéferson Pérez ilustrar con fotografías .
lunes, 4 de mayo de 2015
MODELO EN PLASTILINA
ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DE B. G. U.
SEÑORES Y SEÑORITAS ESTUDIANTES PARA LA TUTORÍA DEL 09 05 2015 POR FAVOR REALICE LA ACTIVIDAD DE AGENDA QUE ES .;
MODELE EL PERSONAJE MÁS REPRESENTATIVO DE SU PROYECTO PERSONAL EN PLASTILINA Y SI USTED SABE OTRA TÉCNICA DE MODELADO REALÍCELO
BUENA SUERTE
DÉCIMO CULTURA ESTÉTICA
REALIZAR LA ROSA CROMÁTICA QUE REALICE LA RESPECTIVA EXPLICACIÓN EL DÍA DE LA TUTORÍA Y POR FAVOR SIGA TRABAJANDO CON LA AGENDA DE LA LIC. EVITA SOLIS .
FORMACIÓN HUMANA PARA 1RO DE B. G. U.
SEÑORES Y SEÑORITAS ESTUDIANTES DE PRIMERO DE B. G .U. POR FAVOR REALIZAR UN TRABAJO SOBRE EL DIA DE LA MADRE UTILIZANDO EL VALOR DE LA TERNURA
YA QUE LA MADRE ES LO MAS IMPORTANTE EN LA VIDA DE TODOS NOSOTROS POR LO CUÁL SERÁ MUY FÁCIL Y PLACENTERO REALIZAR ESTE TRABAJO
Y PARA TODAS LAS MAMITAS ESTUDIANTES DE JUAN PABLO Y DON BOSCO UN LINDO DÍA
LINDO
YA QUE LA MADRE ES LO MAS IMPORTANTE EN LA VIDA DE TODOS NOSOTROS POR LO CUÁL SERÁ MUY FÁCIL Y PLACENTERO REALIZAR ESTE TRABAJO
Y PARA TODAS LAS MAMITAS ESTUDIANTES DE JUAN PABLO Y DON BOSCO UN LINDO DÍA
LINDO
CULTURA FÍSICA 1RO 2DO 3RO B. G. U.
SEÑORES Y SEÑORITAS ESTUDIANTES INVESTIGAR Y REALIZAR UN RESUMEN SOBRE EL ECUAVOLEY POR FAVOR PONER FOTOGRAFÍAS O GRÁFICOS EN SU RESUMEN
Historia[editar]
El comienzo de esta variante del voleibal es incierto. Se cree que antes de la llegada de los europeos ya se practicaba este deporte en la región. Es indudable que el voleibol se inventó en 1895, y el primer torneo mundial se celebró en 1949, mientras que el primer torneo de Ecuavóley se celebró 1958, sugiriendo que apenas se puede haber extendido tan rápido y que el voleibal nacional se desarrolló de forma independiente siguiendo una evolución convergente. Los torneos de Ecuavóley en vecindarios fueron organizados por diferentes entidades.
Reglas para jugar[editar]
La estructura del juego es similar al voleibol:1
- Cada equipo en pista está formado por tres jugadores: colocador (jugador delantero), volador (jugador posterior), servidor (jugador de apoyo).
- El campo mantiene las mismas dimensiones de 18 m de largo por 9 m de ancho.
- Se juega con un balón de fútbol Mikasa ft-5.
- Se juegan los partidos a dos sets de 15 puntos o también puede ser de 12 puntos y con opción de un tercero de desempate, siempre que éste confirmado por ambos equipos en el reglamento.
- Se permite mantener la pelota en la mano por menos de un segundo (sostener el balón).
- Cualquiera de los tres jugadores de uno de los equipos, puede iniciar el juego con una "batida", es decir, tomar el balón con una sola mano, lanzarlo ligeramente hacia arriba y luego golpearlo (con la misma mano que se elevó inicialmente) desde abajo hacia arriba con el brazo o mano. A diferencia del Voleibol que se efectúa desde atrás hacia adelante.
- La puntuación se divide en cambios y puntos: los cambios son medios puntos, es decir dos cambios consecutivos en uno de los dos equipos hará un punto.
- El saque (batida) se realiza desde la zona de servicio, generalmente un recuadro dibujado en cada esquina de la cancha, esta acción deberá ser realizada únicamente con las manos; en caso de que el jugador haya levantado el talón al momento de realizar la "batida" se anulará la acción comprometiendo al árbitro a aventajar al equipo contrario con un "cambio".
- El partido lo gana aquel equipo que gané dos tiempos (sets), en caso que ambos equipos hayan logrado ganar un set cada uno se disputará un tercero y último set, cuando uno de los dos equipos participantes alcance 6 puntos en el marcador se dará un cambio de cancha y de esta manera el partido continuará de manera normal.
Actualidad[editar]
Desde ya hace un tiempo este deporte ecuatoriano ha ido tomando algunas variantes en las reglas de juego, es así como campeonatos a nivel nacional han adoptado nuevos reglamentos dentro de las políticas deportivas del deporte en mención, por ejemplo: el saque o "batida" se lo puede realizar desde cualquier sitio, siempre y cuando el pie del jugador no sobrepase la zona de servicio; además, (de manera opcional) la red debe situarse a una altura máxima de 2.85 metros (estatus reglamentario) pero en caso de crearse un acuerdo, entre los capitanes de los equipos participantes, la red se dispondrá a la altura acordada entre los equipos conjuntamente con el referee.
ma vez el 23 abr 2015 a las 02:48.
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