viernes, 29 de abril de 2016

danza

martes, 26 de abril de 2016

Primero de Bachillerato Primeros auxilios

TAREA PARA EL 30 DE ABRIL
PRIMEROS AUXILIOS

Los primeros auxilios consisten en la atención inmediata que se le da a una persona enferma o lesionada en el lugar de los acontecimientos, antes de que llegue el personal entrenado y se haga cargo de la situación, o antes de ser trasladado a un centro asistencial u hospitalario. Los primeros auxilios son limitados a los conocimientos de la persona que lo aplica de acuerdo a sus conocimientos, por esto el socorrista nunca debe pretender reemplazar al personal médico, pueden ser de primera instancia o de segunda instancia.

Secuencia de atención[editar]

Por ejemplo, si encontramos una persona inconsciente y con sospecha de haber recibido una descarga eléctrica o electrocución, la persona que va a atenderla debe estar segura que no le va a ocurrir lo mismo. Debe revisar que la zona sea segura. Si hay alguien más en el lugar del accidente, debe darle instrucciones para solicitar los servicios de emergencia, dando los siguientes datos:

Proporcione número telefónico desde el cual se está llamando, si se conoce.
Proporcione ubicación del lugar donde se encuentra la víctima.
Describir el tipo de urgencia que está experimentando la víctima.
Describa el tipo de ayuda que se está proporcionando.
Dé su nombre
Diga qué otro tipo de ayuda que necesita: Bomberos, policía, etc.

A continuación se hace la valoración del paciente.

Evaluación primaria del paciente.
Valoración de la consciencia: se preguntará a la víctima cómo está, cómo se encuentra. Si contesta, es símbolo inequívoco de que respira y tiene pulso. En caso que no conteste, pellizcar levemente en los hombros; si reacciona, seguir la conducta anterior; en caso de muerte, llamar a los servicios de emergencias cuanto antes. Una manera rápida de valorar la conciencia es determinar si responde o no.
- Alerta. Está despierto, habla.
- Verbal. Responde al llamado, cuando alzamos la voz y lo llamamos ¿Cómo esta?
- Dolor. Responde al dolor, le pellizcamos y reacciona con gestos o gruñidos.
- Inconsciente. No responde.
Valoración neurológica mediante la escala de Glasgow: evaluación de la respuesta motora.
- Tiene los ojos abiertos.
  - Nunca. 1
  - Sólo al estímulo doloroso. 2
  - Con estímulo verbal. 3
  - De manera espontánea. 4
  Respuesta verbal.
  - Sin respuesta. 1
  - No comprensible. 2
  - Incoherencia. 3
  - Habla desorientado. 4
  - Habla orientado. 5
  Respuesta motora.
  - Sin respuesta. 1
  - Extensión ante el estímulo. 2
  - Flexión anormal. 3
  - Retira ante estímulos dolorosos. 4
  - Localiza el estímulo doloroso. 5
  - Obedece las órdenes. 6
Valoración de la escala:
15 puntos: paciente en estado normal.

15-14 puntos: traumatismo generalizado.

13-9 puntos: politraumatismo.

inferior a 9 puntos: traumatismo craneoencefálico grave.
Valoración de la respiración. Nos acercaremos a la boca de la víctima con la mejilla e intentaremos sentir el aliento a la vez que dirigimos la mirada al tórax (si respira se moverá). Es importante destacar que en caso de que exista respiración, hará falta explorar el pulso ya que puede o no tenerlo.
- Ver: Miramos el tórax, se eleva o no, si se eleva y baja respira.
- Escuchar: Con el oído escuchamos el sonido de la respiración.
- Sentir: Con los dedos índice y medio sentimos el pulso carotídeo (a un lado de la tráquea) de la víctima.
Activar el sistema médico de emergencias o urgencias.
Valoración del pulso. Existen múltiples lugares donde buscarlo, se divide en dos grupos:
- Pulso central
  
  Las arterias carótidas, situadas a ambos lados de la nuez de Adán en una pequeña depresión, en la garganta; para sentirlo presionar levemente con los dedos índice y mayor, nunca con el pulgar (sentiríamos nuestro propio pulso). Las arterias femorales, situadas en la región inguinal, en la raíz del muslo. Sentiremos el pulso en nuestros dedos.
  
  Pulso periférico
  
  Otros lugares para identificar el pulso pueden ser las arterias radiales, en la cara externa de la muñeca. Menos recomendables ya que en caso de accidente y pérdida del conocimiento, la sangre se redistribuye hacia los órganos vitales, y no a las extremidades por lo que a veces este método puede resultar engañoso.

En caso de no encontrar pulso, iniciar el masaje cardíaco, es decir la reanimación cardiopulmonar RCP.

Según las nuevas pautas del European Resuscitation Council (ERC) que se publicaron en 2010 el pulso no es un criterio para decidir sobre empezar la reanimación cardiopulmonar.En lugar de eso, la respiración es más importante porque es más fácil verificar si una persona respira.¹ Además dicen estas Guías que los reanimadores entrenados deberían también proporcionar ventilaciones con una relación compresiones-ventilaciones (CV) de 30:2. Para los reanimadores no entrenados, se fomenta la RCP con sólo compresiones torácicas guiada por teléfono.

Quemaduras[editar]

Son un tipo específico de lesión de los tejidos blandos producidas por agentes físicos, químicos, eléctricos o radiaciones. Se producen por exposición al fuego, a metales calientes, a radiación, a sustancias químicas cáusticas, a la electricidad o, en general, a cualquier fuente de calor (por ejemplo el Sol). Las quemaduras se clasifican según la profundidad del tejido dañado y según la extensión del área afectada. Una quemadura de primer grado, que sólo afecta a la capa superficial de la piel, se caracteriza por el enrojecimiento. Una quemadura de segundo grado presenta formación de flictenas (ampollas), y una de tercer grado afecta al tejido subcutáneo, músculo y hueso produciendo una necrosis. La gravedad de una quemadura también depende de su extensión. Ésta se mide en porcentajes de la superficie corporal. Las quemaduras graves producen shock y gran pérdida de líquidos. Un paciente con quemaduras de tercer grado que ocupen más del 10% de la superficie corporal debe ser hospitalizado lo antes posible.

Mnemotecnia[editar]

En aquellos casos de emergencia, conviene tener presentes ciertas reglas de mnemotecnias que permitan recordar fácilmente el orden de actuación. Un ejemplo de regla nemotecnia puede ser la siguiente - PAS:

- Proteger (P): Protege a la víctima y al resto de personas (tú incluido) del foco que origina el daño.
- Alertar (A): Pide ayuda (número de teléfono vea la sección anterior)
- Socorrer (S): Pon en práctica las medidas de auxilio imprescindibles para mantener con vida a la víctima. Deja el resto de acciones a los profesionales.

Todo hogar, escuela, lugar público, centro de trabajo y automóvil debe contar con un botiquín que contenga lo necesario para salvar una vida y evitar complicaciones provocadas por un accidente.

Un botiquín debe contener material de curación y medicamentos que no tengan riesgo para las personas, sin embargo siempre debe preguntarse antes de administrarlos sobre una posible alergia o reacción negativa ante cualquier medicina o sustancia.

Es importante que el botiquín no esté al alcance de los niños, se conserve en un lugar fresco y seco y que se revise periódicamente la fecha de caducidad de los medicamentos para sustituirlos en caso necesario.

Para atender una emergencia, el botiquín debe incluir:

• Directorio de un médico cercano, Cruz Roja, ambulancias y servicios de salud, bomberos y centro de información toxicológica. • Solución antiséptica. • Paños antisépticos. • Tratamiento para quemaduras. • Parche ocular con adhesivo. • Solución para lavado ocular. • Esparadrapo. • Tela adhesiva o micropore. • Gasas esterilizadas. • Vendas limpias de al menos 3 tamaños. • Tijeras limpias, no oxidadas. • Termómetro. • Agua oxigenada • Jabón neutro. • Lámpara de pilas. • Mínimo dos pares de guantes de látex o guantes estériles. • Isodine o Betadine (espuma y solución). • Bolsas de plástico. • Mascarilla para insuflación. • Férulas.

En caso de no contar con un botiquín cuando se presente una emergencia, se pueden utilizar reglas o lápices, medias, corbatas, sábanas o pañuelos limpios.

Lo más importante es preservar la vida del paciente.

cuerpo humano es una máquina resistente y frágil a la vez.

En ocasiones el cuerpo pude sufrir una lesión a causa de un accidente. El mayor o menor alcance de la lesión puede producirse por una rápida actuación sobre el cuerpo lesionado.

Lee atentamente estas recomendaciones. Pero recuerda si alguna vez tienes que ayudar:

Ten calma.
Observa la situación.
Piensa de qué forma puedes ayudar.
Actúa de forma rápida, eficaz y con precisión.
No hagas nada que no sepas hacer.

DANZA

Primero de bachillerato Cultura Física

Tarea para el 30 de abril
Armonia del aparato respiratorio con la danza

lunes, 25 de abril de 2016

NOVENO AÑO EDUCACIÓN ESTÉTICA

TAREA PARA EL 30 DE ABRIL Y 1 DE MAYO

LA RECTA

Recta

Para otros usos de este término, véase Recta (desambiguación).

Representación de un segmento de recta.

En geometría euclidiana, la recta o la línea recta se extiende en una misma dirección por tanto tiene una sola dimensión y contiene infinitos puntos; se puede considerar que está compuesta de infinitossegmentos. Dicha recta también se puede describir como una sucesión continua e indefinida de puntos extendidos en una sola dimensión, es decir, no posee principio ni fin.

Es uno de los entes geométricos fundamentales, junto al punto y elplano. Son considerados conceptos apriorísticos ya que su definición solo es posible a partir de la descripción de las características de otros elementos similares. Un ejemplo de las dificultades de la definición de la recta a partir de puntos es la llamadaparadoja de Zenón de la dicotomía que ilustraba la desaparición de la recta al dividirla en puntos. Así, es posible elaborar definiciones basándose en los postulados característicos que determinan relaciones entre los entes fundamentales. Las rectas se suelen denominar con una letra minúscula.

En geometría analítica las líneas rectas pueden ser expresadas mediante una ecuación del tipo y = m x + b, donde x, yson variables en un plano cartesiano. En dicha expresión m es denominada la "pendiente de la recta" y está relacionada con la inclinación que toma la recta respecto a un par de ejes que definen el plano. Mientras que b es el denominado "término independiente" u "ordenada al origen" y es el valor del punto en el cual la recta corta al eje vertical en el plano

Definiciones y postulados de Euclides relacionados con la recta[editar]

Euclides, en su tratado denominado Los Elementos,¹ establece varias definiciones relacionadas con la línea y la línea recta:

Una línea es una longitud sin anchura (Libro I, definición 2).
Los extremos de una línea son puntos (Libro I, definición 3).
Una línea recta es aquella que yace por igual respecto de los puntos que están en ella (Libro I, definición 4).

Características de la recta[editar]

La recta se prolonga indefinidamente en ambos sentidos.
En geometría euclidiana, la distancia más corta entre dos puntos es la línea recta.
La recta puede definirse como el conjunto de puntos situados a lo largo de la intersección de dos planos.

Semirrecta[editar]

Haz de rayos.

Se le llama semirrecta^{nota 1} a cada una de las dos partes en que queda dividida una recta al ser cortada en cualquiera de sus puntos. Es la parte de una recta conformada por todos los puntos que se ubican hacia un lado de un punto fijo de la recta, denominado origen, a partir del cual se extiende indefinidamente en una sola dirección.

Semirrecta opuesta[editar]

La semirrecta opuesta de una semirrecta es la otra semirrecta salida de la recta que define la primera.⁵ ⁶

Cada semirrecta solo tiene una semirrecta opuesta.
Una semirrecta y su semirrecta opuesta tienen el mismo origen.

EDUCACIÓN ESTÉTICA OCTAVO AÑO

TAREA PARA EL 30 DE ABRIL Y 1 DE MAYO

ROMBO ROMBOIDE

EN UNA HOJA BUSQUE EL AREA Y EL PERÍMETRO QUE MIDE 23CM LA UNA DIAGONAL Y 36 LA SEGUNDA DIAGONAL

DECIMO CIENCIAS NATURALES

TAREA PARA EL 30 DE ABRIL Y UNO DE MAYO
DESÓRDENES ALIMENTICIOS

NOVENO CIENCIAS NATURALES

TAREAS PARA EL 30 DE ABRIL Y UNO DE MAYO
SEXUALIDAD HUMANA SALUD E HIGIENE

SALUD E HIGIENE EN LA SEXUALIDAD

La sexualidad es una parte fundamental de la vida de los seres humanos, una parte que podemos darnos cuenta o no pero la vivimos. Mucho se ha trabajado en la saludsexual tratando de darle la importancia que se merece como las otras áreas de la salud. Con frecuencia se vive la sexualidad como un capítulo aparte, como algo referente a las relaciones sexuales quedeben cumplirse una o dos veces a la semana, al mes o incluso menos; otras veces se vive como "un mal necesario".

Octavo Ciencias Naturales

Tarea para el 30 de abril Y 1 de mayo

REPRODUCCION CELULAR

FUNCIONES DE LA MITOSIS

Mitosis

Micrografía de una célula mitótica pulmonar detritón.

Cromosomas homólogos en mitosis (arriba) y meiosis (abajo).

En biología, la mitosis es un proceso que ocurre en el núcleo de lascélulas eucariotas y que precede inmediatamente a la división celular, consistente en el reparto equitativo del material hereditario (ADN) característico.¹ ² Este tipo de división ocurre en las células somáticas y normalmente concluye con la formación de dos núcleos separados (cariocinesis), seguido de la separación del citoplasma (citocinesis), para formar dos células hijas.

La mitosis completa, que produce células genéticamente idénticas, es el fundamento del crecimiento, de la reparación tisular y de lareproducción asexual. La otra forma de división del material genético de un núcleo se denomina meiosis y es un proceso que, aunque comparte mecanismos con la mitosis, no debe confundirse con ella ya que es propio de la división celular de los gametos. Produce células genéticamente distintas y, combinada con la fecundación, es el fundamento de la reproducción sexual y la variabilidad genética.

lunes, 18 de abril de 2016

GRUPO DANZA DON BOSCO

JÓVENES INTEGRANTES DEL GRUPO DE DANZA OBSERVE EL VIDEO PARA REPAZAR LOS PASOS EL DÍA SÁBADO

PRIMERO BGU

TAREAS PARA EL 22 Y 23 DE ABRIL DEL 2016

REALIZAR TAREAS DE AGENDA

OBSERVE EL VIDEO PARA QUE TENGA GUSTO AL REALIZAR LAS TAREAS

OCTAVO EDUCACIÓN ESTÉTICA

TAREA PARA EL 23 Y 24 DE ABRIL DEL 2016

Cuadriláteros

Cuadrilátero significa "cuatro lados"
(cuad significa cuatro, látero significa lado).

Las figuras de cuatro lados se llaman cuadriláteros.

Pero los lados tienen que ser rectos, y la figura tiene que ser bidimensional.

Prueba tú mismo

Ver más grande

Tipos de cuadriláteros

Hay algunos tipos especiales de cuadriláteros:

el rectángulo
el rombo
el cuadrado

(todos estos son paralelogramos), y también hay:

el trapezoide
el deltoide

Si no es ninguna de estos es un cuadrilátero irregular.

Aquí tienes los detalles:

El rectángulo


		significa "ángulo recto"
	y	indican lados iguales

Un rectángulo es una figura de cuatro lados cuyos ángulos son todos rectos (90°).

Además los lados opuestos son paralelos y de la misma longitud.

El rombo

Un rombo es una figura de cuatro lados cuyos lados son todos iguales.

Además los lados opuestos son paralelos y los ángulos opuestos son iguales.

Otra cosa interesante es que las diagonales (las líneas de puntos en la segunda figura) se cortan en ángulos rectos, es decir, son perpendiculares.

El cuadrado


		significa "ángulo recto"
		indica lados iguales

Un cuadrado es una figura de cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos (90°)

Además los lados opuestos son paralelos.

Un cuadrado también es un rectángulo (ángulos de 90°) y un rombo (lados iguales).

El paralelogramo

Los lados opuestos son paralelos y de igual longitud, y los ángulos opuestos son iguales (los ángulos "a" son iguales, y los ángulos "b" son iguales)

NOTA: ¡todos los cuadrados, rectángulos y rombos son paralelogramos!

Ejemplo: si un paralelogramo tiene todos los lados iguales y los ángulos "a" y "b" son rectos, entonces es un cuadrado.

El trapezoide


Trapezoide	Trapezoide regular

Un trapezoide tiene un par de lados paralelos.

Se llama trapezoide regular si los lados que no son paralelos tienen la misma longitud y si los dos ángulos sobre un lado paralelo son iguales, como en el dibujo.

Un trapezoide no es un paralelogramo porque sólo un par de lados es paralelo.

El deltoide

Mira, parece una cometa. Tiene dos pares de lados, Cada par son dos lados adyacentes (que se tocan) de la misma longitud. Los ángulos donde se encuentran los pares son iguales. Las diagonales (líneas de puntos) son perpendiculares, y una de las diagonales bisecta (divide por la mitad) a la otra.

... y esos son los cuadriláteros especiales; si uno no es de estos tipos, es un cuadrilátero irregular

Cuadriláteros irregulares

Un cuadrilátero que no encaja en ninguno de los tipos anteriores.

Polígonos

Un cuadrilátero es un polígono. De hecho es un polígono de 4 lados, de la misma manera un triángulo es un polígono de 3 lados, un pentágono es un polígono de 5 lados, etc.

Juega con ellos

Ahora que conoces los tipos que existen, puedes jugar con los cuadriláteros interactivos.

Otros nombres

Quadrángulo ("cuatro ángulos") y tetrágono ("cuatro y polígono") son otros nombres para los cuadriláteros.

Cuadrado

Para otros usos de este término, véase Cuadrado (desambiguación).

Los cuatro tipos de paralelogramo. En el sentido de las agujas del reloj: cuadrado,rombo, romboide y rectángulo. El cuadrado y el rectángulo son paralelogramos rectangulares, mientras que los otros dos son paralelogramos no rectangulares.

Tablilla de barro Ybc7289 datada el1800 a. C. donde se muestra un cuadrado y sus diagonales.

Un cuadrado en geometría plana es un cuadrilátero regular; esto es una figura del plano con sus cuatro lados iguales, y sus cuatro ángulos que son de 90º. Sus dos únicas diagonales son de igual longitud y perpendiculares entre sí. Tiene 4 ejes de simetría, cuya intersección es el centro de la figura; dos ejes que pasan por cada par de lados opuestos; otros dos que pasan por vértices opuestos de la figura.¹ ² ³ En algunas fuentes consideran el cuadrado como un rectángulo de cuatro lados iguales o un rombo con un ángulo recto. O un cuadrado es un cuadrilátero de cuatro ángulos rectos y cuatro lados iguales.⁴ ⁵

Entre los rectángulos que tienen el mismo perímetro, el cuadrado es el que tiene mayor área.⁶Es el polígono que tiene sus lados opuestos paralelos y, por tanto, es unparalelogramo. Dado que sus cuatro ángulos internos son rectos, es también un caso especial de rectángulo, es un rectángulo equilátero. De modo similar, al tener los cuatro lados iguales, es un caso especial de rombo, es un rombo equiángulo. Cada ángulointerno de un cuadrado mide 90 grados o

\pi/2

radianes, y la suma de todos ellos es 360° o

2\pi

radianes. Cada ángulo exterior del cuadrado mide 90° o

\pi/2

radianes.

Sus diagonales se cortan en partes iguales.
La intersección de sus diagonales es centro de simetría del cuadrado.
Sus diagonales son iguales.
Las perpendiculares, trazadas por el centro de simetría, son ejes de simetría del cuadrado.
Sus diagonales son perpendiculares entre sí, bisectrices de los ángulos cuyos vértices conectan, y ejes de simetría del cuadrado.⁷
El lado de un cuadrado circunscrito es igual al diámetro de la respectiva circunferencia.
La diagonal de un cuadrado inscrito es igual al diámetro de la respectiva circunferencia.